jueves, 27 de noviembre de 2014

PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA


Es el momento de empezar a ver los dispositivos móviles como una  herramienta más a utilizar en educación. Debemos adaptarnos a los nuevos tiempos y no vivir aislados de la realidad, debemos empezar a ser conscientes de que vivimos en un "mundo conectado".

BYOD (Bring your own device) o lo que es lo mismo, trae tu propio dispositivo móvil. Me parece que este modelo puede convertirse en una gran posibilidad para que la tecnología entre en el aula de forma natural, estoy convencida que el uso de los dispositivos móviles llegará un momento que será tan necesario como una libreta o un bolígrafo.

A través de los siguientes enlaces puedes acceder a diversos contenidos sobre BYOD en educación:

4 puntos importantes sobre BYOD en educación
Colegio Belgrano, BYOD Política, normas y pautas para su implementación 


Para llevar a cabo un trabajo eficiente, es necesario establecer una serie de normas que regulen el uso de los dispositivos móviles en un centro de enseñanza.

  • El uso principal de los dispositivos móviles personales en el Colegio siempre será educativo.
  • El alumno no podrá hacer fotos, vídeos o realizar cualquier otro archivo de sus compañeros. profesores y resto del personal del Centro. No podrá subirlos a Internet o difundirlo, exceptuando aquellos casos que sean con fines pedagógicos y siempre con el consentimiento de las personas implicadas.
  • No será responsabilidad del profesor ocuparse de los problemas técnicos del dispositivo.
  • El alumno será el responsable de la protección de su dispositivo.
  • Si algún alumno detecta algún mensaje, foto, publicación ... que considere ofensiva o inapropiada, debe informar a su profesor.
  • Los dispositivos móviles siempre estarán en silencio.
  • El móvil podrá ser requisado siempre que un profesor considere que se ha incumplido algauna de estas normas.
A medida que se vaya implantando el uso de los dispositivos en los Centros, las normas deben ser revisadas.




http://revistacomunicar.files.wordpress.com/2014/05/097-honorato-moviles.jpg



A continuación les enseño una serie de enlaces muy interesantes sobre el uso de las redes en Educación:

http://www.theflippedclassroom.es/7-razones-para-hacer-uso-de-la-redes-sociales-en-educacion/
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/08/15-razones-para-empezar-a-usar-facebook-en-el-aula/
http://www.escuela20.com/facebook-edmodo-redes-sociales/articulos-y-actualidad/7-motivos-para-usar-redes-sociales-en-educacion_3037_42_4535_0_1_in.html


miércoles, 26 de noviembre de 2014

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO

En los tiempos que corren, la comunicación de un centro educativo con su entorno es fundamental.

No podemos negar que nos encontramos inmersos en un mundo donde uno de los pilares de toda organización es su planificación de comunicación, y la comunidad educativa de un centro escolar, no puede quedarse al margen de esta realidad.



http://www.nuevecomunicacion.com/wp-content/uploads/2013/05/social-media.jpg


OBJETIVOS:

  • Elaborar un plan de comunicación que englobe e integre a toda la Comunidad Educativa del Centro.
  •  Ayudar a difundir los principales asuntos y noticias del Centro.
  • Formar a los profesores sobre las distintas posibilidades de comunicación mediante el uso de las      redes.
  • Dar a conocer el Centro.
  • Abrir el centro a su entorno.

En esta reflexión hemos tomado distintos puntos de vista:

  • Del Profesor: Fomentar la relación con las familias y el alumnado, Mejorar la coordinación entre compañeros/as, ofrecer una plataforma para compartir proyectos, ideas, materiales ...
  • Del Centro Educativo: Informar sobre temas de interés: actividades, fechas de exámenes, comedor ... Mostrar el trabajo que se realiza ...
  • Del Alumno: Encontrar un espacio de ayuda y colaboración, con materiales, recursos ...
  • De la Familia: Mayor información, conocer el trabajo del alumnado, mejorar la comunicación con el profesorado ...
Este hipotético plan de comunicación iría dirigido a: alumnos/as, Profesores/as, Madres - Padres y familiares, Personal no docente, AMPA, Antiguos Alumnos/as, Administración educativa y otros Centros Educativos.

Los canales a utilizar podrían ser: web de Centro, Blog, Email, Redes Sociales ...

http://comunicacionestrategika.blogspot.com.es/




martes, 11 de noviembre de 2014

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CUESTIONARIO "USO DE LA RED Y LAS REDES SOCIALES"

Estoy realizando un curso llamado "Educación conectada en tiempo de redes" organizado por el INTEF.
En la primera parte del curso hemos pasado un cuestionario sobre el uso de la red y las redes sociales a profesores, alumnos y familias de nuestros Centros Educativos.

Una vez obtenidos los resultados comparto con ustedes una serie de reflexiones:

Lo primero que me ha llamado la atención es que en los tres cuestionarios han respondido grupos de personas que no les correspondía, si observamos las imágenes, nos daremos cuenta. Por ejemplo, en el de las familias hay 327 cuestionarios, de los cuales 281 son de familias de alumnos, 27 son de profesores y 19 de alumnos, ¿Qué está ocurriendo? creo que nuestra sociedad tiene un problema de atención y comprensión muy importante.


Cuestionarios a:      

                                 Alumnos                                 


Familias 


Profesores


Imágenes:http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/423/mod_assign/intro/Cuestionario%20Alumnos%20REDucaci%C3%B3n%202014.


A continuación vamos a observar como el 93.3% del conjunto de los encuestados tiene internet en casa, lo que nos facilitará la inclusión de las RRSS en el aula ya que los alumnos podrán reforzar en casa lo trabajado en el aula.
Según un estudio de la ontsi  de septiembre de 2014, un 70% de los hogares españoles tiene internet en casa.

http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/resumen_ejecutivo_xliii_oleada_panel_hogares__1t2014_2.pdf



Si continuamos analizando datos, podemos observar que un 76.66 % de los encuestados dispone de internet en el Colegio o en su centro de trabajo.

Un 96.66 % de los encuestados dispone de algún dispositivo móvil, de los cuales un 27.66 % se conecta con su terminal mediante wifi, un 60.33 % se conecta mediante 3G o similar y un 5.33% no dispone de conexión en su terminal. Un 84 % de los encuestados utiliza su dispositivo conectado a internet más de una vez al día.

Observamos el análisis de datos INE 2013 de marzo 2014 según la ontsi.


http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/perfil_sociodemografico_de_los_internautas_2013_0.pdfadir 

Las actividades que realizan con más frecuencia coinciden en el grupo de profesores y de familia, ambos los utilizan más para buscar información, consultar información y enviar correos electrónicos. En cambio el grupo de alumnos lo utiliza mas para comunicarse con familiares o amigos, para ver vídeos o escuchar música y para buscar información, en definitiva para el ocio.

En cuanto a las redes sociales la gran mayoría de las personas encuestadas saben lo que son y utilizan algunas de ellas siendo Twitter, Facebook y Tuenti las más usadas por los alumnos. Facebook, Twitter y google Plus las más usadas por los profesores y por el grupo de las familias las más usadas son Facebook, twitter y linkedin. Los alumnos nos aventajan a los profesores en el uso de las redes sociales, tenemos que ponernos las pilas, somos nosotros quienes tenemos que enseñarles un uso responsable y nos llevan ventaja, tenemos que ponernos las pilas.

Hay también que comentar que el porcentaje de personas encuestadas que utiliza redes sociales en el ámbito educativo tipo Edmodo o REDalumnos es muy bajo, el uso de estas redes no está nada expandido en comparación con otras más de tipo social. Debemos implicarnos mucho más todos y darlas a conocer, estas redes sociales aportan muchas ventajas a nuestra labor docente, debemos utilizarlas, trabajarlas y repito de nuevo darlas a conocer.


http://seoanalisis.com/posicionamiento-en-redes-sociales-funciona/



El uso del servicio del whatsapp destaca sobre otros de sus mismas características. 

En los resultados obtenido se observa que el uso que se hace de las RRSS principalmente es para el ámbito personal, lo que demuestra que no están asentadas en el mundo laboral, ya sea por desconocimiento, por miedo o por falta de formación.


Por último comentar que se ve claramente en los resultados obtenidos, que internet es utilizado y conocido prácticamente por todo el mundo, la Red es un concepto muy amplio, y es nuestro deber formarnos y enseñar a nuestros alumnos a respetar esa red por su seguridad.


Video: Informe de la Sociedad de la Información en España 2013 (Fundación Telefónica)












domingo, 9 de noviembre de 2014

MI CLASE TIENE UN BLOG

¿Por qué un blog? Porque es una herramienta que complementa a la perfección la práctica docente. Porque busco que mis alumnos se involucren y puedan aprender con las nuevas tecnologías.
Y porque no es necesario poseer grandes conocimientos informáticos para usarlo y así mis alumnos podrán participar activamente y le podremos sacar un gran partido.

Nivel: 6º Educación Primaria
Materias: Todas las áreas 
Temporalización: semanalmente durante el segundo y tercer trimestre.
Recursos: Ordenadores y pizarra digital.
Objetivos:

  • Respeto en las redes
  • Crear un lazo de comunicación entre los alumnos.
  • Desarrollar la competencia lingüistica.
  • Desarrollar autonomía e iniciativa personal.
  • Desarrollar la competencia digital.
  • Permitir y favorecer el trabajo colaborativo.

Desarrollo de la actividad:

  • En primer lugar empezaremos hablando de la seguridad en las redes y de lo que es su identidad digital.
  • Realizaremos cada uno una actividad en google para buscar todo lo que aparece en la red con sus nombres y enseñarles a evitarlo.
  • Abriremos todos juntos un blog con blogger, y aprenderemos a utilizarlo.
Un vez realizadas estas tres actividades, podremos empezar a darle "vida" a nuestro blog.

  • Haremos una lluvia de ideas por grupos, de que vamos hacer en nuestro blog, y las recogeremos en él (para que se vayan familiarizando en escribir entradas).
  • Estudiaremos otros blogs e interactuaremos con ellos.
  • Se pondrán temas para dialogar o debatir.
  • ...
Evaluar la actividad:
Mediante la observación directa del trabajo del alumnado y con un registro de participación en la creación de artículos y entradas en el blog.




                                                 http://documania20.files.wordpress.com

SEGURIDAD EN LA RED: BUSCADORES PARA NIÑOS

Debido a la edad de mis alumnos, el tema de los buscadores me preocupa, ya que normalmente la información no viene filtrada para ellos. En la página de educadores digitales, he encontrado un artículo respecto a este tema bastante interesante.


El artículo que nos encontramos en el siguiente enlace http://www.educadoresdigitales.org/2010/06/10-buscadores-seguros-para-ninos.html
hace referencia a buscadores de internet específicos para niños, buscadores con contenidos ya filtrados para evitar resultados no deseados, dichos resultados están pensados para los niños, ofreciendo contenidos apropiados y enfocados a la edad que tienen.

Espero que a ustedes también les sea de utilidad.





http://usingtechnologybetter.com/search-engines-for-kids-2/
http://wford.dearbornschools.org/homework-help/


   

viernes, 7 de noviembre de 2014

¿PLE?

Me resulta curioso como sin saberlo, en los últimos años he ido creando mi propio PLE, tan solo me faltaba plasmarlo en algún sitio, y a ello he llegado con el curso Educación conectada en tiempos de redes.

Para aquellos que no están relacionados con el tema, les comento que las siglas PLE significan Personal Learning Environment, lo que traducido al castellano significa Entorno Personal de Aprendizaje, se trata de una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red.

A continuación les presento Mi PLE

Lo he diseñado utilizando piezas de un puzle para simbolizar que todos los componentes,  de alguna manera están relacionados entre sí, he dejado piezas en blanco, para poder seguir completando "Mi PLE - puzle" a medida que vaya aprendiendo a utilizar otras herramientas.

Todas las herramientas que utilizo tienen una finalidad, ya sea buscar: google ... , Organizar: picassa... , Comunicar: Skaype ... Crear: google drive ... Publicar: Blogger ... Colaborar: Wikispaces ...  y otras muchas que quiero ir descubriendo, para poder continuar aprendiendo.